Líšia sa aktuálne pohľady na učebné úlohy od tradičného chápania?

PROKŠA, Miroslav. Líšia sa aktuálne pohľady na učebné úlohy od tradičného chápania? In Výzkum, teorie a praxe v didaktice chemie XIX. Vyd. 1. 600 s. ISBN 978-80-7041-827-7 (brož.) Mezinárodní seminář o výuce chemie. Hradec Králové : Gaudeamus, 2009, s. 149-154 : 1 tab.