Number of the records: 1
Kultúrno-etický fundament idey inkluzívnej edukácie
Článek! Pro signaturu klikni na odkaz In Main entry-name Rajský, Andrej (author) Title statement Kultúrno-etický fundament idey inkluzívnej edukácie / Andrej Rajský In Výchovný aspekt inkluzívnej edukácie a jeho dimenzie. - S. 48-61 Subj. Headings integrovaná výchova a vzdělávání integrovaná výchova a vzdělávání - kulturní aspekty integrovaná výchova a vzdělávání - etické a morální aspekty Form, Genre články ze sborníku Annotation Koncept inklúzie sa objavil v zákonných normách, politických, strategických a realizačných dokumentoch, či už na úrovni nadnárodnej, alebo aj národnej, ako riešenie naliehavej potreby prekonania nespravodlivej distribúcie požitkov, diferencovanej na základe statusu zdravotnej, sociálnej a kultúrnej normality (majority, homogenity) či nenormality (minority, heterogenity) jedinca. Inklúzia však - aj keď pod inými označeniami - vyrastá ako požiadavka kultúrna a morálna, odvodzovaná z hodnotového nastavenia spoločnosti vo vzťahu k bytostnej dôstojnosti osoby. Za hlavný dôvod modernej a postmodernej exklúzie jednotlivcov s postihnutím, narušením a ohrozením považujeme desakralizáciu kultúry v širokom zmysle, ktorá vyúsťuje do postmoralistického individualizmu. V závere naznačujeme možnosti valorizácie postmoderného myslenia v prospech inkluzívnej edukácie. Conspect 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob Country Slovensko Language Slovak Database Articles References - Source document 
article
Number of the records: 1