Number of the records: 1
Špeciálne výchovnovzdelávacie potreby žiaka, ich diagnostikovanie a postoje učiteľov
Článek! Pro signaturu klikni na odkaz In Main entry-name Cabanová, Mariana (author) Title statement Špeciálne výchovnovzdelávacie potreby žiaka, ich diagnostikovanie a postoje učiteľov / Mariana Cabanová Phys.des. 1 tabulka In Pedagogická diagnostika a evaluace 2016. - S. 31-43 Subj. Headings integrovaná výchova a vzdělávání speciálněpedagogická diagnostika speciální vzdělávací potřeby žáci se speciálními vzdělávacími potřebami učitelé - názory a postoje pedagogický výzkum Form, Genre články ze sborníku Annotation Problematika pedagogického diagnostikovania žiaka je v súčasnosti v edukačnej realite vysoko aktuálnou témou. Inkluzívny trend vzdelávania a vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami v školách hlavného vzdelávacieho prúdu kladie aj zvýšené požiadavky na diagnostikovanie žiakov. Na základe realizovaných výskumov sa javí, že nielen vedomosti sú dôležité. Viacerí autori zdôrazňujú postoje učiteľov ako rozhodujúcu zložkou pri zabezpečovaní úspešného začlenenia žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. V teoretickej štúdii autorka venuje pozornosť výskumom zameraným na zisťovanie postojov k inkluzívnemu vzdelávaniu u študentov učiteľstva a učiteľov základných škôl. Poukazuje na dôležitosť rozvoja proinkluzívnych postojov u učiteľov v pregraduálnej príprave a aj v kontinuálnom vzdelávaní. The issue of pedagogical diagnosing of the pupil is currently in the educational reality a highly topical issue. Trend of inclusive education and education of pupils with special educational needs in mainstream schools education is also placed increased demands for diagnosing pupils. Based on the research conducted, it appears that not only the knowledge is important. Several authors emphasize the attitudes of teachers as a critical component in ensuring the successful inclusion of pupils with special educational needs. In the theoretical study author pays attention to research to explore attitudes towards inclusive education with student teachers and primary school teachers. It highlights the importance of developing inclusive attitudes among pre-service teachers and also in continuous education. Conspect 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob Country Česko Language Slovak Database Articles References - Source document 
article
Number of the records: 1