Number of the records: 1
Po konštituovaní sociálnej pedagogiky ako vedy
SYS 0041553 LBL 00000naa-a22^^^^^7i-4500 003 CZ-HkUHK 005 20211115095808.8 008 170111s2014----xr-||||||||||-10|-0-slo-d 040 $a HKD002 $b cze $e rda 041 0-
$a slo $b eng 072 $2 Konspekt $a 37 $x Výchova a vzdělávání $9 22 $T . $7 hk_us_auth*m0351574 100 1-
$7 hk_us_auth*m0409775 $a Ondrejkovič, Peter, $d 1940- $4 aut 245 10
$a Po konštituovaní sociálnej pedagogiky ako vedy = $b After the constitution of social pedagogy as a science / $c Peter Ondrejkovič 246 31
$a After the constitution of social pedagogy as a science 300 $b 1 schéma 336 $a text $b txt $2 rdacontent 337 $a bez média $b n $2 rdamedia 338 $a svazek $b nc $2 rdacarrier 520 3-
$a Súčasné ponímanie pedagogiky je bez reflexie spoločnosti a sociálna neudržatel'né, pedagogika predstavuje sústavu vied o výchove a vzdelávaní. V rámci tejto sústavy má svoje trvalé miesto aj sociálna pedagogika. Sama obohacuje svojim špecifickým poznaním sústavu vied o výchove a vzdelávaní a súčasne sa otvára ostatným vedám v rámci tejto sústavy, ako i príbuzným a hraničným disciplínam. Túto etapu vývoja má sociálna pedagogika najmä zásluhou diela Blahoslava Krausa za sebou. Nemalou mierou prispeli k tomu i hradeckokrálovské Sociálie. Úlohou sociálnej pedagogiky je reflektovať poznatky z hl'adiska výchovnej skutočnosti (ako termínu hermeneutickej pedagogiky), teórie socializácie, skrytého kurikula a sprostredkovávať reflektované poznatky ostatným pedagogickým disciplínam (teórii výchovy, teórii učenia, didaktiky a i.). 520 3-
$a The current understanding of pedagogy is without of reflection of society unsustainable. Pedagogy is a system of science of education and of training. Under this system has ist inalienable place also social pedagogy. Itself enriches their specific knowledge system of education science and training, while opening the other sciences within that system, as well as relatives and frontier disciplines. This stage of development is mainly due to social pedagogy works Blahoslav Kraus behind. In no small measure contributed to "Socialia" in Hradec Králové. The role of social pedagogy to reflect the findings in terms of educational reality (as the term hermeneutic pedagogy), socialization theory, the hidden curriculum and convey knowledge reflected other educational disciplines (theory of education, learning theory, didactics and others). 600 17
$7 hk_us_auth*m0373254 $a Kraus, Blahoslav, $d 1943- $2 czenas 650 07
$7 hk_us_auth*m0077007 $a sociální pedagogika $x teorie $2 czenas 650 07
$7 hk_us_auth*m0034375 $a pedagogika $x teorie $2 czenas 650 07
$7 hk_us_auth*m0034932 $a věda $2 czenas 650 07
$7 hk_us_auth*0017658 $a paradigma vědy $2 czenas 650 07
$7 hk_us_auth*0102906 $a sociální pedagogové $z Česko $y 20.-21. století $2 czenas 655 -4
$7 hk_us_auth*0008276 $a články ze sborníku 773 0-
$w hk_us_cat*0032408 $t Perspektivy sociální pedagogiky v 21. století $b Vyd. 1. $d Hradec Králové : Gaudeamus, 2014 $h 395 s. $z 978-80-7435-407-6 (brož.) $7 m2am $g S. 24-35 910 $a HKD002 $t rm
Number of the records: 1